入学式オリエンテーション指導略案
形態・教科	LHR	日時	令和７年４月８日(火)６校時	
題材名	入学式オリエンテーション	場所	体育館	
授業者	稲本、各学年職員	学習集団	全校生徒	
目
標	【知】入学式の流れを知り、イメージを持つ。
【思】入学式での自分の活動や役割について考える。
【学】入学式への意欲を持つ。	
時　間	学　習　活　動　・　展　開	観点	
		知	思	学	

	□体育館に集合する。

ステージ

　※入学式の並びと同様

ピアノ

１年(各1列)
家・環・木・技

３年（各１列）
家･環･木･技

２年(各１列)
家･環･木･技

			○	
１４：２５

１４：５０	
【主】見通しを持つ

□挨拶
　・本時の学習内容の確認

【深】知識を取得

□入学式について
・入学式とは
　・入学式の流れの確認
　・礼の練習
　※ＰＰでの説明

【思】思考力・表現力

□校歌の練習（式歌係）
　・校歌
　

【主】振り返りつなぐ

□終了　	

○

	

○

	○

	
１５：１５	□挨拶
※早く終了した場合はＨＲ対応でお願いします。			○	
評

価	<生徒の評価＞

＜指導者の評価＞
	
服　装：制服
持ち物：なし

【知】知識・技能　【思】思考力・判断力・表現力　【学】学びに向かう力、人間性
【主】主体的な学び－興味・関心、見通しをもつ、自分と結びつけ、粘り強く取り組む
振り返りつなぐ
【対】対話的な学び－生徒の共働、先哲の考えを手がかり、地域との対話、考えを比べる、
情報の収集、思考を表現、協働して解決、協同して解決、共に考え創る
【深】深い学び　－　知識の関連づけ、情報の精査、解決策を考える、考えを基に想像
知識・技能を取得、知識・技術を活用、考えを結びつけ
知識・技能の概念化、考えの形成、新たに創る